Kroužky

Malování a zábavné tvoření z různých materiálů pro děti 1. - 3. třídy ZŠ Plumlov a okolí.
Náplní ZÚ je různorodá výtvarná činnost: osvojení základů malby a kresby, netradiční výtvarné techniky, míchání barev, uvolňování ruky a prstů. Vyrábění z papíru, z textilií, z kůže, z keramiky a jiných materiálů

V kroužku rozvíjíme kompetence dětí:
rozvíjí pracovní dovednosti, fantazii, zdokonalí řemeslnou zručnost a jemnou i hrubou motoriku, sociální a komunikativní, dovednosti, řešení problémů,
- naučí se používat různé pomůcky, pracovní nástroje
- naučí se připravit a uklidit si svoje pracovní místo
- naučí se umýt pracovní pomůcky a vrátit je na svoje místo
- naučí se spolupracovat ve skupině, pomáhat mladším, půjčovat si pomůcky, hodnotit práci svoji i druhých
Prezentace výtvarného umění, účast ve výtvarných soutěžích.

Děti budou bádat nad barevnými změnami při míchání různých tónů barev, vodových, temperových, olejových pastelů i suchých pastelů. Budou hledat komplementární barvy, barvy teplé a studené.
Vedení ke kladnému vztahu k výtvarnému umění a řemeslné činnosti.
Děti si zdokonalí jemnou motoriku, zručnost, fantazii, estetické cítění, výtvarné nadání a dovednosti.

Zaměřením je výtvarná tvorba.

Náplní ZÚ je různorodá výtvarná činnost: osvojení základů malby a kresby, doplňková činnost: keramika, užité umění, prezentace výtvarného umění – vlastní i cizí výstavy, studijní kresba zátiší, portrét, kresba lidské postavy, perspektiva a kompozice podle skutečnosti doplňují netradiční výtvarné techniky. Práce podle skutečnosti, míchání barev, uvolňování ruky a prstů.
Celoroční účast ve výtvarných soutěžích. Po skončení kroužku úklid pracovního místa a používaných pomůcek.

Cílem je rozvíjení jemné motoriky, fantazie, estetického cítění a výtvarného nadání. Vedení ke kladnému vztahu k výtvarnému umění a řemeslné činnosti. Získání základů a zdokonalení výtvarných dovedností v kresbě, malbě a zručnosti.

Výukové cíle VP:
1) psychomotorické (jemná motorika, řemeslná zručnost, dodržování zásad bezpečné práce, péče o svěřené pomůcky)
2) kognitivní (technologické postupy výtvarných technik, vlastnosti a použití různých materiálů, vědět, jakým způsobem se míchají barvy, reflexe výtvarného umění)
3) sociální (dobré mezilidské vztahy, pozitivní klima vylučující šikanu, adekvátní sebehodnocení, tolerance a respekt k názorům druhých, jejich osobnosti a individuálnímu výtvarnému vyjadřování, respekt vůči odlišným národnostním menšinám)
4) estetická vnímavost a smyslová citlivost, rozvíjení konstruktivního myšlení, rozvoj prostorové představivosti, pochopení perspektivního zobrazování, recepce, vnímání výtvarného umění, rozvoj kreativity a fantazie